Interpelacja w sprawie egzaminu maturalnego absolwentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie opinii właściwej poradni psychologicznopedagogicznej absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mieli prawo
przystępowania do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Do nich zaliczali się między innymi dyslektycy dysortograficy
dyskalkulicy uczniowie z ADHD uczniowie z nerwicą fobią szkolną
W bieżącym roku szkolnym 20042005 przewodniczący szkolnych zespołów egzaminacyjnych stają przed trudnym problemem wypełnienia swoich zadań ponieważ komunikat Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej z dnia 3062004 r wyraźnie ogranicza prawa absolwenta do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego do swoich potrzeb I tak na przykład Dyrektor CKE nie zezwala
absolwentom z rozpoznaną dyslekcją na wydłużenia czasu egzaminu pisemnego
Jeśli uczeń ze stosowną opinią poradni psychologicznopedagogicznej ma przez cały... czytaj całość
- Interpelacja w sprawie dokonanego przez Narodowy Fundusz Zdrowia podziału nadwyżki finansowej w wysokości 170 mln zł
- Odpowiedź na interpelację w sprawie dotacji do projektów związanych z informacją o integracji europejskiej
- Interpelacja w sprawie rejestracji leków niezgodnie z przepisami
- Interpelacja w sprawie rozwiązania problemu refundacji kosztów poniesionych przez samorządy na walkę z ptasią grypą w marcu 2006 r.
- Interpelacja w sprawie naliczania po 1 maja 2004 r. podwyższonej stawki podatku VAT na inwestycje komunalne wcześniej ujęte w planie zadań przez samorządy lokalne