Interpelacja w sprawie egzaminu maturalnego absolwentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie opinii właściwej poradni psychologicznopedagogicznej absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mieli prawo
przystępowania do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Do nich zaliczali się między innymi dyslektycy dysortograficy
dyskalkulicy uczniowie z ADHD uczniowie z nerwicą fobią szkolną
W bieżącym roku szkolnym 20042005 przewodniczący szkolnych zespołów egzaminacyjnych stają przed trudnym problemem wypełnienia swoich zadań ponieważ komunikat Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej z dnia 3062004 r wyraźnie ogranicza prawa absolwenta do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego do swoich potrzeb I tak na przykład Dyrektor CKE nie zezwala
absolwentom z rozpoznaną dyslekcją na wydłużenia czasu egzaminu pisemnego
Jeśli uczeń ze stosowną opinią poradni psychologicznopedagogicznej ma przez cały... czytaj całość
- Interpelacja w sprawie możliwości otwarcia nowych przejść granicznych oraz przekształcenia już funkcjonujących w związku z potrzebą budowania drogi dojazdowej i mostu na terenie gminy Branice
- Interpelacja w sprawie podjęcia działań na rzecz zaprzestania znieważania Polski i Polaków oraz szkalowania dobrego imienia Polski przez niektóre media zagraniczne
- Interpelacja w sprawie budowy tarczy antyrakietowej
- Interpelacja w sprawie zasad ustalania i zaliczania do kosztów uzyskania przychodów rezerw celowych tworzonych przez banki
- Odpowiedź na interpelację w sprawie stanowiska Ministerstwa Edukacji Narodowej wobec próby ˝wykorzenienia˝ tradycji polskiego szkolnictwa na Opolszczyźnie przez niektórych antypolskich działaczy samorządowych