Debaty sejmoweVIII Kadencja

Interpelacja w sprawie planowanych zmian w finansowaniu szkolnictwa wyższego

   Szanowny Panie Ministrze! Do 17 października 1999 r. rząd musi przedstawić projektu ustaw, które dostosują prawo polskie do przepisów konstytucji. Dotyczy to również ustawy o szkolnictwie wyższym.    Art. 70 konstytucji mówi, że nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna, zaś ˝władze publiczne zapewniają obywatelom powszechny i równy dostęp do wykształcenia˝. Jednak ˝ustawa może dopuścić świadczenie niektórych usług edukacyjnych przez publiczne szkoły wyższe za odpłatnością˝. Jak wynika z informacji udzielonych dziennikowi ˝Trybuna˝ przez dyrektora Biura Informacji i Promocji MEN panią Annę Kryś-Dyja, MEN opracowuje zmiany w finansowaniu uczelni wyższych dopuszczając częściową odpłatność za studia.    Czy MEN posiada lub zamierza zdobyć dane dotyczące zasobności finansowej przeciętnego studenta uczelni państwowej oraz średnich niezbędnych wydatków, jakie ponieść musi każdy student studiów dziennych (zakwaterowanie - z uwzględnieniem ograniczonej liczby miejsc w domach studenckich, wyżywienie, dojazdy, niezbędne pomoce naukowe, inne podstawowe potrzeby egzystencjalno-intelektualne)? Czy MEN zamierza wziąć pod uwagę, przy projektowaniu zmian w finansowaniu szkolnictwa wyższego, tego rodzaju informacje?    W jaki sposób MEN rozumie rozróżnienie terminologiczne słów ˝nauka˝, według konstytucji w szkołach publicznych bezpłatna i ˝usługi edukacyjne˝, których odpłatność konstytucja dopuszcza?    Czy studiowanie na studiach wieczorowych i zaocznych jest ˝nauką˝, czy też ˝usługą edukacyjną˝?    Kto i na jakiej podstawie będzie decydował o tym, co jest bezpłatną nauką, a co płatną usługą edukacyjną?    Czy propozycja finansowania przez państwo tylko tych kierunków studiów, których absolwenci byliby fachowcami potrzebnymi państwu i gospodarce (jeden z wariantów zmian proponowanych przez MEN), nie jest sprzeczna z zapisem o ˝powszechnym i równym dostępie do wykształcenia˝ art. 70 Konstytucji RP?    Czy w sytuacji, gdy jedynie 7% społeczeństwa ma wykształcenie wyższe, można w ogóle mówić o mniej lub bardziej potrzebnych państwu absolwentach uczelni wyższych?    Czy w wypadku, gdy po bezpłatnych studiach licencjackich następowałyby płatne studia magisterskie, wykształcenie otrzymane na studiach licencjackich będzie wystarczające, aby absolwent mógł znaleźć pracę pozwalającą mu na zdobycie płatnego magisterium?    Czy taki system nie doprowadzi do powstania rzeszy bezrobotnych z ˝pseudowykształceniem˝ wyższym?    Poseł Izabella Sierakowska    Lublin, dnia 14 stycznia 1999 r.